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Dados da Rede de Conhecimento ONU-Energia apontam que, atualmente, mais de 1,4 bilhão de pessoas, em todo o mundo, não têm acesso à eletricidade e cerca de um bilhão tem acesso intermitente, ou seja, não contínuo, o que acarreta problemas de saúde, déficit educacional, destruição ambiental e, até mesmo, atraso econômico, por isso, possuem péssimas condições de vida.
Para chamar a atenção da população mundial para este problema e, assim, fomentar ações que possam ajudar a mudar essa realidade, a ONU – Organização das Nações Unidas – proclamou 2012: Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos.
O anúncio faz parte de uma iniciativa maior – também batizada de Energia Sustentável para Todos (Sustainable Energy for All, em inglês) –, comandada pelo secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, que até o ano de 2030 pretende alcançar três grandes objetivos. São eles:
– assegurar que todos tenham acesso a serviços modernos de energia;
– reduzir em 40% a intensidade energética global e
– aumentar em 30% o uso de energias renováveis em todo o mundo.
Para isso, a iniciativa espera receber apoio dos governos, empresas do setor privado, ONGs e da própria sociedade civil, que pode acessar o site do Sustainable Energy for All e participar ou, mesmo, propor ações que garantam a universalização da energia sustentável.
O Colégio Conhecer, como instituição privada, integrante da sociedade civil, criou o projeto educacional 2012 ENERGIA QUE SUSTENTA A VIDA no intuito de contribuir para o alcance dos três grandes objetivos definidos.
OBJETIVO GERAL
Refletir sobre o consumo consciente da energia originada de diversas fontes, propondo mudanças de hábito de todos os envolvidos, de modo que essas mudanças levem à redução do consumo e a importância em mantê-lo reduzido, assim como, à capacitação de multiplicadores para a economia de energia não só na escola, mas também em suas casas, lembrando que não basta só apagar a luz, mas desenvolver ações mais amplas.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
· Despertar a consciência em todos os envolvidos da necessidade de economizarmos energia no planeta;
· Levar à reflexão de que a energia move o mundo sob vários pontos de vista e que o princípio de conservação da energia, a redução do consumo e dos impactos ambientais são de fundamental importância tanto para a sociedade quanto para a comunidade escolar;
· Estimular os envolvidos a pensar de onde vem a energia que alimenta lâmpadas, faz chuveiro esquentar, etc.
· Falar de energia vinculando o tema a outras questões ambientais;
· Trabalhar o tema não somente relacionando-o a ações do cotidiano, mas falar de energia em termos nacionais e globais;
· Combater o desperdício de energia elétrica na escola, e posteriormente nas residências dos envolvidos;
· Apontar sugestões para uma melhor distribuição de energia local e globalmente;
· Levantar os maiores gastadores de energia local e globalmente;
· Pesquisar fontes alternativas de energia limpa;
· Construir aparelhos para captação de energia limpa;
· Desenvolver campanhas para a economia de energia;
SUBTEMAS
Partindo do tema gerador, cada unidade recebeu subtemas, a partir dos quais as atividades deverão ser desenvolvidas, de modo a dar conta dos objetivos geral e específicos.
I UNIDADE
1- A energia move o universo (formas de energia)
2- Energia e história (dominando o conhecimento sobre energia)
II UNIDADE
1- A geração de energia e seus impactos (implicações socio ambientais)
2- A geração de energia hoje (processos de transformação)
III UNIDADE
1- A energia do futuro
2- O uso eficiente da energia
ATIVIDADES PERMANENTES
1- MOSTRA DE CONHECIMENTOS: as apresentações acontecerão nas seguintes datas: 04 a 15/06 (apresentações prévias para a coordenação), 03 a 07/09 (apresentação oral para a banca examinadora) e 27/10 (dia da Mostra – sábado das 14h às 17h);
2- LEITURAS DO PROJETO: Todas as quartas-feiras, leitura de um texto (matérias de jornais ou revistas, textos literários, poéticos, contos, prosa em geral, textos técnicos de qualquer natureza, etc) relativo ao tema energia. Após a leitura, o professor realiza uma atividade, fazendo, em seguida, o registro no Diário do Projeto.
3- MURAL “VOCÊ SABIA?”: Mural de curiosidades sobre ENERGIA. Resultado da pesquisa dos alunos e do professor. Esta atividade só irá para o diário caso o professor deseje realizar alguma atividade sobre a mesma.
4- CINE ENERGIA: Uma semana por mês, de acordo com os dias determinados, as turmas assistirão à exibição de um filme sobre o tema ENERGIA. Podem ser filmes, comerciais, documentários, de animação ou outros tipos.
5- PALESTRA DO MÊS: Uma vez por mês, receberemos um convidado para promover uma palestra, um bate-papo com os alunos e, eventualmente, com os pais sobre ENERGIA. O convidado pode ser pai/mãe/responsável de algum aluno que desenvolva um trabalho nesta área.
OUTRAS ATIVIDADES:
· Mini exposições;
· Excursões pedagógicas;
· Visitas temáticas;
· Campanhas educativas;
· Entrevistas;
· Semanas temáticas;
· Caminhadas, gincanas, passeios ciclísticos;
· Debates, mesas redondas;
· Pinturas;
· Apresentação no teatro da UFPE;
Mais informações visite nosso Blog http://energiadocorpohumano.blogspot.com.br/
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Para chamar a atenção da população mundial para este problema e, assim, fomentar ações que possam ajudar a mudar essa realidade, a ONU – Organização das Nações Unidas – proclamou 2012: Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos.
O anúncio faz parte de uma iniciativa maior – também batizada de Energia Sustentável para Todos (Sustainable Energy for All, em inglês) –, comandada pelo secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, que até o ano de 2030 pretende alcançar três grandes objetivos. São eles:
– assegurar que todos tenham acesso a serviços modernos de energia;
– reduzir em 40% a intensidade energética global e
– aumentar em 30% o uso de energias renováveis em todo o mundo.
Para isso, a iniciativa espera receber apoio dos governos, empresas do setor privado, ONGs e da própria sociedade civil, que pode acessar o site do Sustainable Energy for All e participar ou, mesmo, propor ações que garantam a universalização da energia sustentável.
O Colégio Conhecer, como instituição privada, integrante da sociedade civil, criou o projeto educacional 2012 ENERGIA QUE SUSTENTA A VIDA no intuito de contribuir para o alcance dos três grandes objetivos definidos.
OBJETIVO GERAL
Refletir sobre o consumo consciente da energia originada de diversas fontes, propondo mudanças de hábito de todos os envolvidos, de modo que essas mudanças levem à redução do consumo e a importância em mantê-lo reduzido, assim como, à capacitação de multiplicadores para a economia de energia não só na escola, mas também em suas casas, lembrando que não basta só apagar a luz, mas desenvolver ações mais amplas.
OBJETIVOS ESPECÍFICO
· Despertar a consciência em todos os envolvidos da necessidade de economizarmos energia no planeta;
· Levar à reflexão de que a energia move o mundo sob vários pontos de vista e que o princípio de conservação da energia, a redução do consumo e dos impactos ambientais são de fundamental importância tanto para a sociedade quanto para a comunidade escolar;
· Estimular os envolvidos a pensar de onde vem a energia que alimenta lâmpadas, faz chuveiro esquentar, etc.
· Falar de energia vinculando o tema a outras questões ambientais;
· Trabalhar o tema não somente relacionando-o a ações do cotidiano, mas falar de energia em termos nacionais e globais;
· Combater o desperdício de energia elétrica na escola, e posteriormente nas residências dos envolvidos;
· Apontar sugestões para uma melhor distribuição de energia local e globalmente;
· Levantar os maiores gastadores de energia local e globalmente;
· Pesquisar fontes alternativas de energia limpa;
· Construir aparelhos para captação de energia limpa;
· Desenvolver campanhas para a economia de energia;
SUBTEMAS
Partindo do tema gerador, cada unidade recebeu subtemas, a partir dos quais as atividades deverão ser desenvolvidas, de modo a dar conta dos objetivos geral e específicos.
I UNIDADE
1- A energia move o universo (formas de energia)
2- Energia e história (dominando o conhecimento sobre energia)
II UNIDADE
1- A geração de energia e seus impactos (implicações socio ambientais)
2- A geração de energia hoje (processos de transformação)
III UNIDADE
1- A energia do futuro
2- O uso eficiente da energia
ATIVIDADES PERMANENTES
1- MOSTRA DE CONHECIMENTOS: as apresentações acontecerão nas seguintes datas: 04 a 15/06 (apresentações prévias para a coordenação), 03 a 07/09 (apresentação oral para a banca examinadora) e 27/10 (dia da Mostra – sábado das 14h às 17h);
2- LEITURAS DO PROJETO: Todas as quartas-feiras, leitura de um texto (matérias de jornais ou revistas, textos literários, poéticos, contos, prosa em geral, textos técnicos de qualquer natureza, etc) relativo ao tema energia. Após a leitura, o professor realiza uma atividade, fazendo, em seguida, o registro no Diário do Projeto.
3- MURAL “VOCÊ SABIA?”: Mural de curiosidades sobre ENERGIA. Resultado da pesquisa dos alunos e do professor. Esta atividade só irá para o diário caso o professor deseje realizar alguma atividade sobre a mesma.
4- CINE ENERGIA: Uma semana por mês, de acordo com os dias determinados, as turmas assistirão à exibição de um filme sobre o tema ENERGIA. Podem ser filmes, comerciais, documentários, de animação ou outros tipos.
5- PALESTRA DO MÊS: Uma vez por mês, receberemos um convidado para promover uma palestra, um bate-papo com os alunos e, eventualmente, com os pais sobre ENERGIA. O convidado pode ser pai/mãe/responsável de algum aluno que desenvolva um trabalho nesta área.
OUTRAS ATIVIDADES:
· Mini exposições;
· Excursões pedagógicas;
· Visitas temáticas;
· Campanhas educativas;
· Entrevistas;
· Semanas temáticas;
· Caminhadas, gincanas, passeios ciclísticos;
· Debates, mesas redondas;
· Pinturas;
· Apresentação no teatro da UFPE;
Mais informações visite nosso Blog http://energiadocorpohumano.blogspot.com.br/
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